|
 Péče o mimořádně nadané dítě je v České republice zatím stále nedostačující, i když už bylo mnohé pozitivní vykonáno. Když pohlédneme do nedávné minulosti a odmyslíme období normalizace, kdy skutečně nebylo možné nic koncepčního pro nadané dítě vytvořit, s ohledem na tehdejší politickou situaci, zjišťujeme, že ani období devadesátých let nepřineslo v tomto ohledu žádnou viditelnou změnu.
Teprve v posledních dvou letech jsme se dočkali tolik nutných základních a důležitých změn. Existuje legislativa, která specifikuje vzdělávací možnosti a přístup k nadané dětské populaci v České republice. V některých školách dokonce vznikají programy, určené pro rozvoj mimořádně nadaných dětí.
Hlavní, přetrvávající problém však vidíme v nedokonalé přípravě budoucích pedagogů i psychologů v rámci povinných universitních kurzů, kde vdělávací programy na téma nadané dítě neběží. Velmi problematický je rovněž tlak na integraci všech typů problémových dětí do jedné, často přeplněné třídy.
Našim cílem je zvýšit odbornou informovanost o této mimořádně důležité problematice a zkoumat potřeby nadaného dítěte.
|
