Výzkumné projekty

Aktuálně řešený projekt: 

Název projektu: Rozumově nadané dítě s dyslexií
GAČR, reg. č.: 406/06/0676
Doba trvání: 2006 - 2008

Hlavní řešitel: Mgr. Šárka Portešová, Ph.D
Spoluřešitel: RNDr. Marie Budíková, Ph.D, katedra aplikované matematiky, přírodovědecká fakulta MU

Další spolupracovníci:

RNDr. Helena Koutková, Ph.D, Ústav matematiky, FAST VUT.
Mgr. Věra Hajná, FF MU
Mgr.Petra Jančová, FSS MU
Mgr. Jiří Mudrák FSS MU
Mgr. Lenka Fialová, FF MU
Lucie Kostková, FF MU

Výzkumný problém:

Pro mnohé laiky a dokonce i pro mnohé odborníky bývá stále obtížné připustit současnou existenci rozumového nadání a handicapu, zejména poruchy učení. Nadání však může koexistovat s libovolným handicapem. Děti této specifické, avšak početné skupiny bývají v odborné literatuře označovány jako tzv.„dvakrát výjimeční“. Jedná se tedy o diagnosticky i intervenčně velmi nehomogenní skupinu dětí i studentů se specifickými vzdělávacími potřebami i psychickými problémy, avšak obtížně, vzhledem ke zmíněné rozrůzněnosti, empiricky postihnutelnou.

Ve školním i poradenském kontextu, jež stojí i v centru našeho odborného zájmu, je nejvíce zastoupena skupina dětí s poruchami učení a chování. Právě tato skupina dětí bývá velmi obtížně identifikovatelná, tyto děti nemohou vhodně kompenzovat existující dílčí handicap, ani rozvíjet mimořádné schopnosti, nadání. To se následně přímo projevuje v sociální a emoční maladaptaci, v sebehodnocení a ve snížené, neadekvátní evaluaci vlastních schopností i nedostatků.

Aby bylo možné předcházet vzniku eventuálních sociálních a emocionálních problémů a zároveň rozvíjet mimořádné schopnosti této skupiny dětí, je nutné obě výjimečnosti včas a správně identifikovat a diagnostikovat.

Cíle navrhovaného projektu:

1. Identifikovat nadané děti s dyslexií.
2. Provést individuální klinické ohodnocení kognitivního profilu.

Dílčí cíle:

 Pro tento projekt hledáme děti a rodiče, jež by byly ochotni zúčastnit se daného výzkumného šetření.