|
Škála pro učitele, určena k ohodnocení poznávacích, sociálních, emočních a behaviorálních charakteristik rozumově nadaných dětí mladšího školního věku
Autoři : Š.Portešová, P.Jančová,
(Pilotní verze) © 2006
Vážení učitelé,
dovolujeme si Vás požádat o pomoc při vyplnění následující pilotní verze škály, jež by měla v budoucnu sloužit pedagogům k identifikaci rozumově nadaných dětí na prvním stupni základní školy a pro další výzkum Při konstrukci dané škály jsme vycházeli z řady zahraničních výzkumů, jež se zabývaly typickými poznávacími, sociálními a emočními charakteristikami rozumově nadaných dětí v negativním i pozitivním smyslu.
Vyplněním této škály
nám velmi pomůžete. Budeme moci zjistit, které projevy chování hodnotí čeští učitelé jako nejvýraznější a snad i typické pro nadané děti tohoto věku. Možná si díky některým položkám a popisu chování uvědomíte, že i jiné děti ve Vaší třídě by mohlo být nadané. I to by mělo být v budoucnu cílem daného nástroje.
Jsme si vědomi skutečnosti, že populace rozumově nadaných dětí není vlivem individuálních rozdílů a řady dalších faktorů homogenní. Věříme však, že tento postup nám pomůže redukovat níže uvedené položky tak, abychom v konečné verzi dotazníku ponechali právě ty nejdůležitější.
Možná nebudete s řadou položek souhlasit, budou se Vám zdát nesrozumitelné nebo opomenuté apod., v tomto případě budeme velmi vděčni za Váš komentář ve vymezeném prostoru na konci dotazníku.
Děkujeme, že nám pomáháte objevovat svět nadání.
Šárka Portešová
Přechod na dotazník
 |
